一 年级 语文 教案设计
19 棉花姑娘
（部编教材一下 19课）
谢文娟 宁夏中卫市中宁县第五小学
【教学简案】
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第一课时
课前预习 | 搜集益鸟、益虫的资料。熟读课文，标自然段。
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教学内容 | 读写生字、朗读课文、认识益鸟益虫
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教学目标 | 1.认识“棉、娘”等13个生字，会写“病、医”2个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，能读好请求的语气。
3.初步感知课文，认识一些对人类有益的鸟类和昆虫。
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教学重点 | 1.认识“棉、娘”等13个生字，会写“病、医”2个字。
2.读通课文，读好对话。
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教学难点 | 正确流利有感情地朗读课文，能读好请求的语气。
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教学用具 | ppt，词卡 |
评论(42)
设计合理，思路清晰，重点突出！
教学设计独特，方法灵活多样
环节紧凑，条理清晰，重点突出，受教了，谢谢！
注重教给学生学习的方法，让学生不但“学会”知识，而且掌握“会学”的本领和方法，从而使学生想学、爱学、乐学、会学，学生就会在成功的喜悦中增长知识。
教师的教学设计情节突出，文章的重难点突出，教学设计能够充分考虑低年级学情，值得所有老师学习。
设计新颖，创新思维值得学习。
教学设计目标明确，重点突出，课件制作精美，符合儿童心理。
教学设计精巧，趣味性强，注重了学生情感的体验。
设计合理，思路清晰，重点突出！
目标清楚具体，符合教学标准和学生的实际特点，提高了学生的知识能力。
设计情节突出，文章的重难点突，感情色彩浓厚，是一篇非常好的教学设计
教学设计思路清晰，重点突出，课件制作精美，能激发学生的学习兴趣。
作为教师，如果能够让学生不但“学会”知识，而且掌握“会学”的本领和方法，从而使学生想学、爱学、乐学、会学，那么，学生就会在成功的喜悦中，在以后的应用中就会养成自我学习的好习惯。这样的老师就是好老师！
这是一片比较长的课文，对学生们来说有一定的难度，但是老师的设计非常巧妙，创新设计，创新阅读，值得学习。
思路清晰，重点突出！
重点突出，设计科学、合理。
设计艺术，教学安排清晰有序、科学规范。
获奖教师注重教给学生学习的方法，让学生不但“学会”知识，而且掌握“会学”的本领和方法，从而使学生想学、爱学、乐学、会学，学生就会在成功的喜悦中，在以后的应用中就会养成自我学习的好习惯，在快乐中面对每一个学生，良好的评价语言能使学生得到心理上的满足，愉快地接受知识，从而提高课堂教学效率。
老师通过让学生多种形式的读，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。教学设计将德育教育渗透到语文课堂教学中，润物细无声，课程思政、思政课程。点赞！
教师设计重难点突出，课外知识的拓展符合学生的实际。
教学目标重难点突出，非常注重低年级学生对课文朗读的指导，为今后的学习打好基本功。
教学目标突出，符合低年级学生学习特点。
教学设计将德育教育渗透到语文课堂教学中，润物细无声。
设计得真好，值得学习！
这是一篇童话故事，老师通过让学生多种形式的读，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用
这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用
符合低年级儿童的认知特点，通过朗读的指导帮学生理解课文内容，注重基础知识的教学，整体紧凑。
重难点突出，设计层层递进，结构合理
紧扣学生识记特点，注重字词教学，注重情境创设，关注情感体验。
以情导读，以情促读，读中感悟、读中理解，让学生在课上很愿意朗读，就逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，引导学生触摸文本，实现教师、学生、文本之间的对话。学生亲历读书过程，在一遍遍的朗读中感悟着语言的形象美、意境美、韵律美。
整体结构合理，教学设计独特，值得学习。
重难点突出，运用到课堂中会是一节生动有趣的课。
感谢大家的评价和鼓励！谢谢大家，我会继续努力！
设计的非常棒，值得学习
好的教学设计，可以让师生共同获益！
设计巧妙，值得学习
教师善于引导学生，使学生能够走入课本，亲身体验课文角色。
陈兴录
教师设计巧妙，构思独特，重视知识 能力的培养！符合低年级学生的认知特点！加油！
教学目标重难点突出，注重低年级学生语文基础知识的教学。
课外知识的学习拓展了孩子们的知识面
设计巧妙，值得学习
根据本文的特点，老师把教学的重点放在学生体验情感，指导朗读，让学生自己体会课文角色的内心世界，读好请求的语气。课文虽较长，但情节生动，特别是对话生动有趣，有利于训练学生有感情地朗读课文，读出燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气，七星瓢虫高兴的语气等。